குழந்தைகளுக்கு உணர்ச்சி நுண்ணறிவைக் கற்பிப்பது ஏன் முக்கியம்

உள்ளடக்கம்

• சமூக உணர்ச்சி கற்றல் கற்பித்தல் குழந்தைகளுக்கு என்ன வழங்குகிறது
• சமூக உணர்ச்சி கற்றல் (SEL) இல்லாததால் ஏற்படும் பிரச்சனைகள்
• சமூக உணர்ச்சி கற்றல் (SEL) வகுப்பறை அணுகுமுறை
• குழுக்கள் மற்றும் சுய ஆய்வு சூழல்களில் SEL
• தொட்டுணரக்கூடிய மற்றும் விரிவான SEL கல்வி கற்றல் பாணிகள்
• SEL மற்றும் வீட்டு கற்றல் அணுகுமுறைகள்

இன்றைய உலகில் ஆரோக்கியமான தொடர்பாடல் மற்றும் தனிநபர் திறன்களுக்கான அழுத்தங்கள் அதிகரித்திருப்பதால், கல்வி மற்றும் உளவியல் வல்லுநர்கள் பெருகிய முறையில் சமூக மாற்றங்களுக்கு ஏற்பத் தேவையான திறமைகளைக் கொண்டிருக்கவில்லை என்று கவலைப்படுகின்றனர்.

கடந்த தசாப்தத்தில், இந்த பகுதிகளில் மாணவர்கள் தங்கள் அறிவாற்றல் திறன்களை அதிகரிக்க வேண்டிய தேவை அதிகரித்து வருவதாக தொழில் வல்லுநர்கள் ஒப்புக்கொண்டனர்.

சமூக உணர்ச்சி கற்றல் எனப்படும் SEL பாடத்திட்டத்தின் முன்னேற்றம் இந்த புதிய கவனத்தின் விளைவாகும்.

சமூக உணர்ச்சி கற்றல் கற்பித்தல் குழந்தைகளுக்கு என்ன வழங்குகிறது

சமூக உணர்ச்சி கற்றல் என்பது உணர்ச்சிகளை எவ்வாறு செயலாக்குவது மற்றும் நல்ல சமூக திறன்களை உருவாக்குவது பற்றிய புரிதலையும் புரிதலையும் அதிகரிக்க வீடு மற்றும் பள்ளி சூழலில் திறமை அடிப்படையிலான கற்பித்தல் ஆகும்.

சிறுவயதிலிருந்தே மாணவர்களுக்கு இந்தத் திறன்களைச் சேகரிக்க உதவுவதன் அடிப்படையில் பள்ளி பாடத்திட்டங்கள் புதிய SEL திட்டங்களை ஒருங்கிணைக்கின்றன. பாரம்பரிய கல்விக்கு அப்பாற்பட்ட வழிகளில் உலகைச் சிறப்பாகச் சமாளிக்கத் தயாராக இருக்க வேண்டும் என்பதற்காக, இந்த கல்வித் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்பது நம்பிக்கை. மேலும் இதுவரை இந்த சிந்தனையை ஆதரிப்பதாகத் தெரிகிறது.

சமூக-உணர்ச்சி கற்றலைக் கற்பிக்கும் ஒரு பள்ளித் திட்டத்தின் கேசல் ஆய்வின்படி, SEL அல்லாத மாணவர்களை விட SEL மாணவர்களுக்கு குறைவான ஒழுங்கு சம்பவங்கள் உள்ளன.

சமூக உணர்ச்சி கற்றல் (SEL) இல்லாததால் ஏற்படும் பிரச்சனைகள்

சமூக ஊடகங்கள் மற்றும் உலகளாவிய தகவல்தொடர்புகளின் பரந்த உலகத்தின் தொடக்கத்துடன், ஒவ்வொரு நபருக்கும் சரியான தொடர்பு திறன்களின் தேவை அவர்களின் வாழ்நாள் வெற்றிக்கு இன்றியமையாததாகிவிட்டது.

ஆனால் குழந்தைகளிலும் உணர்ச்சிகளைச் சரியாகச் செயலாக்குவதில் உள்ள பிரச்சினைகளுக்கு தீர்வு காண வேண்டிய தேவை அதிகரித்து வருகிறது.

சமீபத்தில் இளைஞர்களிடையே பல உயர் குற்றங்களின் அதிகரிப்பு இந்த குற்றங்களைச் செய்பவர்களின் மோசமான தனிப்பட்ட திறன்களின் பற்றாக்குறையுடன் தொடர்புடையது. ஓரளவிற்கு, இந்த குற்றங்கள் கொடுமைப்படுத்துதலின் அதிகரிப்பால் விதைக்கப்பட்டுள்ளன, இது அமெரிக்கா முழுவதும் பல குழந்தைகளுக்கு தீங்கு விளைவித்துள்ளது.

SEL திட்டங்களின் குறிக்கோள்களில் ஒன்று, குழந்தை பருவக் கற்றலுக்கான பல பரிமாண உணர்ச்சி நுண்ணறிவு அணுகுமுறையுடன் கொடுமைப்படுத்துதலைக் குறைப்பதாகும்.

சிறந்த உணர்ச்சி சமாளிக்கும் திறன், சிறந்த மரியாதை மற்றும் சிறந்த தகவல்தொடர்பு பற்றி குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதில், அதிகமான குழந்தைகள் கொடுமைப்படுத்துதலைக் கண்டால் அமைதியாக இருக்க மாட்டார்கள், மேலும் ஒரு சமூகமாக நாம் கொடுமைப்படுத்துதலின் மூலத்தை சிறப்பாகக் கையாள முடியும்.

இந்த பிரச்சனைகளுக்கு மற்றொரு முக்கியமான பரிமாணம் சமூக விரோத நடத்தை ஆகும், இது கணினி விளையாட்டுகள், சமூக ஊடகங்களின் பயன்பாடு மற்றும் குழந்தைகள் தனிப்பட்ட அளவில் தொடர்புகொள்வதைக் குறைப்பதன் காரணமாக அதிகரித்துள்ளது. எனவே, சரியான உணர்ச்சித் திறன்களின் தேவை இன்றியமையாததாகிவிட்டது.

இந்த திறன்கள் வீட்டுச் சூழலில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டு பள்ளி சூழலில் ஆதரிக்கப்பட வேண்டும் என்று நிபுணர்கள் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள். இதைச் செய்வது என்பது ஒவ்வொரு குழந்தையும் அவர்களின் மூளை மற்றும் உடல் இயக்கத் திறன்களைக் கற்பிப்பதற்குப் பதிலாக ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு முழு நபராகப் பயிற்றுவிக்கப்படுகிறது.

சமூக உணர்ச்சி கற்றல் (SEL) வகுப்பறை அணுகுமுறை

SEL க்கு மிகவும் பிரபலமான ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறைகளில் ஒன்று கூட்டுறவு கற்றல் மற்றும் உணர்ச்சி நுண்ணறிவு உருவாக்கம். ஆசிரியர்கள் மாணவர்களை சரியாக வழிநடத்தி கையாளும்போது, ​​ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு குழு அமைப்பில் தங்கள் பங்களிப்புகளுக்காக அரவணைக்கப்படுகிறது.

எந்த இரண்டு குழந்தைகளும் ஒரே கற்றல் திறன்களையும் கற்றல் முறைகளையும் கொண்டிருக்கவில்லை என்பதால், கூட்டுறவு கற்றல் முறையைப் பயன்படுத்தி ஒவ்வொரு மாணவரும் தங்களுக்கு என்ன பாணியில் கற்றுக் கொண்டாலும் மற்றவர்களுக்கான மதிப்பை அதிகரிக்கிறார்கள்.

சமூக-உணர்ச்சி கற்றல் நெறிமுறைகளை செயல்படுத்துவதன் மூலம் கற்றல் மற்றும் கற்பித்தலுக்கான புதிய அணுகுமுறை பள்ளி நாள் முழுவதும் உணர்ச்சி மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன் கட்டமைப்பின் ஒரு வடிவத்தை சேர்க்கிறது.

வகுப்பறை சூழலில் இது செயல்படுத்தப்படும் வழிகளில் ஒன்று நேரடி அறிவுறுத்தல் மற்றும் பங்கு வகித்தல். மாணவர்கள் சிறந்த உணர்ச்சி நுண்ணறிவைப் பெற பள்ளிகள் இந்த தளங்களை அதிகளவில் பயன்படுத்துகின்றன.

வகுப்பறைகளில் SEL இன் அறிவுறுத்தல் தேங்கி நிற்கவில்லை ஆனால் உருவாகிறது. குழந்தைகள் தங்கள் முந்தைய திறன்களை தொடர்ந்து உருவாக்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள். இந்த வளர்ந்து வரும் பாடத்திட்டத்தை நிறைவேற்ற, SEL தளங்கள் குழந்தைகளின் வயது மற்றும் அவர்களின் திறன்களின் முன்னேற்றத்துடன் வளர்ச்சி மற்றும் மாற்றங்களை அனுமதிக்கும் வகையில் மாறும்.

சிறந்த சமூக, உணர்ச்சி மற்றும் தகவல்தொடர்பு திறன்களின் வழக்கமான ஊக்குவிப்பு, ஒவ்வொரு குழந்தையும் தங்கள் சகாக்களுடன் சுறுசுறுப்பாக உணரக்கூடிய நிலைகளில் சுறுசுறுப்பாக பங்கேற்கச் செய்வதாகும்.

குழுக்கள் மற்றும் சுய ஆய்வு சூழல்களில் SEL

SEL என்பது குழுக்களில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு உதவுவதாக இருந்தாலும், அது குழந்தைகளுக்கும் தனித்தனியாக உதவுவதாகும். சில குழந்தைகள் மிகவும் தனிப்பட்ட கற்றல் அனுபவத்தை அனுபவித்து வளர்வதால், இது SEL கற்றல் எல்லைக்குள் ஊக்குவிக்கப்படுகிறது. சமூக மற்றும் உணர்ச்சிபூர்வமான கற்றல் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் சுய படிப்பு திறன்கள் மற்றும் குழு ஒத்துழைப்பை ஆராய்ந்து மேம்படுத்துவதில் எப்படி வசதியாக இருக்க வேண்டும் என்பதை கற்பிக்கிறது.

ஒரு குழந்தையின் SEL திறன்களை மேம்படுத்துவதன் மூலம், அவர்கள் மற்ற கற்றல் பாணிகள் எதுவாக இருந்தாலும் போதாது என்ற உணர்வு இல்லாமல் குழு மற்றும் தனி கற்றல் இரண்டையும் பயன்படுத்துவதில் அவர்கள் திறமையானவர்கள்.

SEL கற்றல் மேம்பாட்டின் குறிக்கோள் வகுப்பறை அமைப்பிற்கு உள்ளேயும் வெளியேயும் மாணவர்களுக்கான திறன்களை உருவாக்குவதாகும்.

கூட்டுறவு கற்றல் வடிவத்தில் அனைத்து மாணவர்களுக்கும் ஒரு குறிக்கோளுக்கு பங்களிக்க விஷயங்கள் உள்ளன என்ற நம்பிக்கையை உருவாக்குவதன் மூலம், குழந்தைகள் தங்களுக்கு மதிப்பு இருப்பதாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அவர்கள் அதிகளவில் பங்கேற்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள் மற்றும் இரு அரங்கங்களிலும் தங்களையும் மற்றவர்களையும் சிறப்பாக மதிக்க வேண்டும்.

தொட்டுணரக்கூடிய மற்றும் விரிவான SEL கல்வி கற்றல் பாணிகள்

எல்லா மக்களும் தொட்டுணரக்கூடிய கல்வியின் பல்வேறு நிலைகளில் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்பது பரவலாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. இவை மன, உணர்ச்சி, பார்வை, ஒலி மற்றும் தொடுதல் திறன்களில் தூண்டுதலாக அங்கீகரிக்கப்படுகின்றன. இந்த கற்றல் தளங்கள் ஒவ்வொன்றும் வாழ்க்கையில் ஒரு விரிவான வயது வந்தோர் தொடர்பு திறனின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும்.

கற்றல் பாணியின் இந்த மையத்துடன் சேர்த்து, மேம்படுத்தப்பட்ட கற்றலின் வேறு இரண்டு நிலைகள் உள்ளன, அவை இப்போது வளர்க்கப்பட வேண்டிய கற்றல் பாணியாகத் தட்டப்படுகின்றன.

மக்கள் தங்கள் ஆளுமை காரணமாக குழு மற்றும் தனி கற்றல் சூழல்களில் பல்வேறு அளவுகளில் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்பது அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது.

ஒரு வெற்றிகரமான SEL தளத்திற்கான அளவுகோல்களில் ஒன்று SEL திறன்களை அறிவுறுத்தல் கற்றல் மூலம் மட்டுமல்லாமல், ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தைகள் கற்றல் மற்றும் நடந்து கொள்ளும் விதத்தில் உள்ளார்ந்த ஆரோக்கியமான வடிவங்கள் மூலம் மேம்படுத்துவதற்கு அனுமதிப்பது ஆகும். இந்த வடிவங்கள் வகுப்பறை உள்ளேயும் வெளியேயும் தனித்தனியாகவும் குழு அமைப்புகளிலும் இயல்பாக இருக்க வேண்டும்.

SEL மற்றும் வீட்டு கற்றல் அணுகுமுறைகள்

வீட்டுச் சூழலில், பெற்றோர்-குழந்தை தொடர்புகள் மற்றும் குடும்பக் குழு இடைவினைகள் மூலம் SEL கரிம முறையில் வளர்க்கப்படலாம். புத்தகங்களை ஒன்றாகப் படிப்பது மற்றும் புத்தகத்தில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் உணர்ச்சிகளைப் பற்றி விவாதிப்பது உணர்ச்சிகளின் நோக்கம் பற்றிய புரிதலை அதிகரிக்க ஒரு சிறந்த வழியாகும்.

மழலையர் பள்ளி நிலைகளில் தொடங்கும் கிட்டத்தட்ட அனைத்து புத்தகங்களிலும், கதைக்களங்கள் தனித்துவமான பாடங்களைக் கொண்டுள்ளன. பல குழந்தை பருவ புத்தகங்களின் கதாபாத்திரங்கள் குடும்பம், நட்பு, மோதல், ஒத்துழைப்பு மற்றும் அதிகரித்த உரையாடல் மற்றும் பரந்த அளவிலான உணர்ச்சிகளின் எடுத்துக்காட்டுகளைக் காட்டுகின்றன.

குழந்தைகளின் SEL புரிதலையும் வளர்ச்சியையும் அதிகரிக்க புத்தகங்களை ஒரு தளமாகப் பயன்படுத்துவது ஒரு அற்புதமான கருவியாக பரவலாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது.

மளிகைக் கடைகள், நூலகங்கள், உணவகங்கள், தேவாலயம், விளையாட்டுகள் மற்றும் கிளப்களில் குழந்தைகள் வெளியே செல்லும்போது குழந்தைகளுக்கு சிறந்த சமூகத் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்ள உதவுவது எளிய பாடங்களுடன் தொடங்கலாம். இந்த ஒவ்வொரு நிகழ்விலும், குழந்தைகள் தங்கள் அனுபவங்களைப் பயன்படுத்தி தகவல் தொடர்பு மற்றும் சூழ்நிலை தழுவல் திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கான வழிகளைப் பற்றி விவாதிக்கலாம்.